Pizarra Digital o Interactiva

Buenas a todos,

después de asistir a la primera hora de la clase de hoy y ver como el profesor utilizaba la pizarra digital para presentar la clase, queremos recordaros algo sobre la pizarra digital y sus posibilidades:

La Pizarra Interactiva, también denominada Pizarra Digital Interactiva (PDi) consiste en un ordenador conectado a un videoproyector, que proyecta la imagen de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. La principal función de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como si de un ratón se tratara y hacer anotaciones manuscritas. Es lo que nos da interactividad con la imagen y lo que lo diferencia de una pizarra digital normal (ordenador + proyector).

Tipos de Pizarra

PDi (Pizarra Digital Interactiva de gran formato)

Es el caso en que el presentador realiza las anotaciones desde y sobre la superfície de proyección. Los elementos que la forman son una pizarra conectada a un ordenador y este a un videoproyector. Utilizando un lápiz interactivo podemos llevar a cabo todas las funciones. Igualmente, en algunos modelos se puede utilizar el dedo. Utiliza tecnología por inducción electromagnética y si es táctil puedes ser por infrarrojos, resistiva, etc.

Aplicación real de una PDi

PDiP (Pizarra Digital Interactiva Portátil)

Aunque una PDi se puede mover de un lugar a otro poniéndole un soporte pedestal con ruedas, se dice que una PDI es portátil cuando cumple una de las dos funciones siguientes:

a) Se puede trasladar fácilmente de una clase a otra y de un lugar a otro.
b) Además se puede impartir la clase desde cualquier lugar del aula y se puede utilizar cualquier superficie de proyección aunque sea una pantalla enrollable o una pantalla gigante en un auditorio.

En el primer caso estamos ante un accesorio que se suele adherir a una superficie rígida para convertirla en una pizarra interactiva (Ej: eBeam y Mimio). En el segundo estamos ante una PDiP tipo tableta que se conecta al ordenador sin cables (por RF o Bluetooth) y, en algunos casos, hasta permite varios alumnos actúen simultáneamente en trabajos en equipo o en competición) y permite controlar el ordenador y hacer anotaciones desde cualquier lugar del aula. Incluso en este último caso, se puede utilizar un monitor o una TV plana y se elimina el videoproyector (Ej: Mobi de Interwrite).

Portal edebé Digital, donde podéis encontrar multitud de recursos para pizarra digital

JClic

¿Qué es el JClic?

JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...

Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.

El antecesor de JClic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos.

JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos.

En las páginas de actividades de la zonaClic se ofrecen dos maneras de acceder a los proyectos JClic:

Visualizar las actividades en un applet

Un applet es un objeto incrustado en una página web. Los proyectos que se ven de esta manera no quedan almacenados en el disco duro: JClic los descarga, los utiliza y finalmente los borra.

Si el applet JClic no se pone en marcha correctamente hay que comprobar la configuración del sistema Java del ordenador. Se recomienda también echar un vistazo a la página en la que se explica el proceso de carga de los applets.

Instalar las actividades en el ordenador

JClic tiene un asistente que permite descargar las actividades y guardarlas en la biblioteca de proyectos del ordenador. La biblioteca se crea la primera vez que se pone en marcha JClic, o cuando se intenta hacer la primera instalación de un proyecto.

Para ver los proyectos de la biblioteca será necesario descargar e instalar JClic.

Como en el caso anterior, si el instalador no se pone en marcha es probable que sea necesario comprobar la configuración del sistema Java del ordenador.

Nuestra aportación

Hemos diseñado un paquete de actividades didácticas para JClic con la temática del Voleibol, de modo que sirva como actividad motivadora y como evaluación inicla sobre los conocimientos de los alumnos sobre este deporte colectivo.

Incluye actividades como un crucigrama, una sopa de letras, un puzzle doble, etc...

Descárgate nuestro paquede de actividades JClic

En esta web podrás saber más cosas sobre JClic

Crucero por el Mediterraneo

¡Vaya viajecito que hemos hecho por el Mediterraneo!

Recomiendo a todos que cuando tengais tiempo y un poquito de dinero (no fue muy caro) que lo hagais.

Próximamente os hablaremos sobre el JClic...

De prácticas

Buenas a todos compañeros!!

Estamos en el ecuador del periodo de prácticas, espero que todos las estéis disfrutando tanto como nosotros y que las espectativas de futuro sean igual de buenas. Os dejo con una pequeña imagen del colegio y un enlace a su página web.

http://www.sagradocorazonferraz.es/

Lewis.

Presentación Power Point educativa

Se trata de una presentación power point cuyo objetivo es el de comprobar los conocimientos previos sobre el deporte del voleibol antes de comenzar con las sesiones de Educación Física sobre este deporte colectivo.

Presentacion Educativa Luis Rubial Y Natalia Rodriguez Buena Copia

El fenómeno 'Farm'

Mis compañeros de trabajo, amigos, etc... están enganchadísimos. Llevan semanas hablando de plantar algodón, conseguir gallinas y fertilizar a los vecinos. La culpa es del Facebook y del dichoso Farmville, y es que la conocida red social se ha convertido ya en una solida plataforma de juegos con éxitos como Mafia Wars, Geo Challenge o Pet Society.


El caso es que me decidí a probar el Farmville para ver en qué consistía. Se trata de un juego en el que tenemos que crear una granja y hacerla crecer. Sembramos cereales, cultivamos hortalizas, plantamos flores, compramos animales, recolectamos frutas de nuestros árboles... Cada elemento tarda un tiempo (ocho horas, un día, dos días...) en proporcionarnos algo que nos dé beneficios. Con lo que producimos, ganamos dinero y conseguimos experiencia que nos permite subir de nivel y optar a más y mejores recursos cada vez.

Por otro lado, mucho más importante, está el componente social. Si queremos mejorar la granja es casi imprescindible encontrar vecinos, otros usuarios del Facebook que estén dispuestos a hacer de granjeros virtuales, fertilizar tus plantas, alimentar tus pollos, hacerte regalos y dejarte mensajitos. Sin ellos resulta muy costoso aumentar el tamaño de nuestra finca y no tendremos espacio suficiente para expandir el negocio. He aquí la primera gran pega.


Conozco ya a unas cuantas personas que han acabado convirtiendo su Facebook en un mero soporte para el juego. Entre sus amigos hay desde gordos canadienses hasta chavalines alemanes y abuelas de Texas. Además, los jugadores de Farmville tienden a convertir el Facebook en tablones de anuncios en los que ofrecen huevos, ramos de flores o mascotas para adoptar (ya sea un gato, un pingüino o cualquier otro bichejo), algo un poco molesto para los no jugadores.

El juego es sencillo hasta decir basta. El único incentivo para seguir jugando, que es el mismo que atrapa a la gente en todos los títulos online: yo soy mejor que tú. En unos juegos es "tengo la espada más larga", "la delantera más potente" o "la flota más numerosa". En Farmville es "tengo la granja con más conejos" (bueno, en realidad, "con más hectáreas", pero creo que pilláis el concepto). Peor aún, para progresar se fomenta la cooperación mucho más que la competición, por lo que se pierde el punto adictivo que tendría, por ejemplo, robar en las granjas de otros o quemarles los cultivos (no suena muy ético, ¿no?).

Otra forma de hacer progresar la granja sin necesidad de añadir al Facebook a rumanos y filipinos es pagar dinerito contante y sonante, que imagino que es lo que buscan los señores de Zynga Games. Farmville, como juego, no tiene mucho misterio. La gente que está enganchada a él, que no es poca, no deberían probar cosas como el OGame o World of Warcraft, son universos de los que tal vez jamás podrían salir.

¿Qué os parece Farmville?

POWER POINT

PowerPoint

Microsoft PowerPoint es un programa de presentación desarrollado para sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS. Ampliamente usado en distintos campos como en la enseñanza, negocios, etc. Según las cifras de Microsoft Corporation, cerca de 30 millones de presentaciones son realizadas con PowerPoint cada día. Forma parte de la suite Microsoft Office.
Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de presentaciones suele ser muy llamativo y mucho más práctico que los de Microsoft Word.

Diapositiva

Son imágenes que se despliegan correlativamente en la pantalla y son el elemento básico de una Presentación. Cada diapositiva puede contener textos, gráficos, dibujos, vídeos, imágenes prediseñadas, animaciones, sonidos, objetos y gráficos creados por otros programas, etc. Las diapositivas son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página. Se pueden crear y modificar de manera individual.
El número de diapositivas varía en función del contenido de la presentación, pero en general, podemos decir que es aconsejable que cada diapositiva contenga una única idea o elemento de información.

Sitio Oficial de MSO PowerPoint (español)

El Gobierno regional aprueba la nueva ley de autoridad del profesorado

Pedro Blasco Efe Madrid

El Gobierno regional aprobó la nueva Ley de Autoridad del Profesorado que pretende reforzar a los docentes dentro y fuera de los centros educativos. La propia presidenta acudió a la rueda de prensa posterior al Consejo de Gobierno para explicar las características de la Ley.

Cuando se anunció que se aprobaría la Ley la presidenta explicó que ella era partidaria de poner de nuevo tarimas en las clases.

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, destacó recientemente el "amplio apoyo" que ha recibido la propuesta del Ejecutivo autonómico para la creación de una Ley de esas características.

Aguirre señaló que es importante que se respete a los profesores, que "deben ser reconocidos como autoridad pública, ya que transmitir el saber entre las generaciones es uno de los mayores servicios que se brindan a la sociedad".

La presidenta regional aseguró que este apoyo a la nueva ley responde a que "a todo el mundo le interesa lo que ocurre en las aulas, independientemente de su edad o su partido político".

Así las cosas, unos 67.000 profesores de la enseñanza pública y concertada madrileña verán reforzada su autoridad en las aulas a partir de la próxima primavera, cuando está previsto que entre en vigor la Ley de Autoridad del Profesor.

Así lo ha indicado la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, en rueda de prensa tras el Consejo de Gobierno que ha acordado remitir al Consejo Escolar, y posteriormente a la Asamblea de Madrid, el anteproyecto de Ley de Autoridad del Profesor, con el fin de que sea debatido en la Cámara autonómica, votado y aprobado después con rango de Ley.

Un proceso que, según ha adelantado la presidenta, podría finalizar alrededor de marzo de 2010 para que desde entonces, los 50.000 profesores de centros públicos de la Comunidad y los alrededor de 17.000 de centros concertados adquieran la condición de autoridad pública, según el compromiso adquirido por Aguirre el 15 de septiembre, en el último Debate del Estado de la Región.

La futura Ley de Autoridad del Profesor, ha destacado la presidenta, pretende "reforzar y respaldar la autoridad" del personal docente de la enseñanza sostenida con fondos públicos (centros públicos y concertados) y reconoce la presunción de veracidad a los informes y declaraciones que hagan en caso de conflicto, ya sea dentro del colegio o instituto o en actividades extraescolares educativas.

Además, confiere potestad a los profesores de los centros públicos y concertados "para adoptar medidas cautelares provisionales", incluida, según ha dicho la presidenta, la expulsión del alumno o los alumnos que hayan cometido faltas muy graves que alteren las normas de convivencia del centro, o medidas contra los padres "que ataquen o contravengan" dichas normas.